近日，全國碩士研究生招生復(fù)試落下帷幕，動(dòng)科學(xué)子喜訊捷傳，343名2023屆本科畢業(yè)生考取研究生172人（不含出國出境留學(xué)），升學(xué)率達(dá)50.15%，連續(xù)多年考研升學(xué)率位列全校前列，多人被中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等重點(diǎn)院校錄取。
樹立目標(biāo)，下好入學(xué)教育“先手棋”
學(xué)院每年由院領(lǐng)導(dǎo)為新生上入學(xué)教育第一課。在這一課中，會(huì)將學(xué)院近年本科生升學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)講解，并安排關(guān)于考研政策的學(xué)習(xí)及優(yōu)秀升學(xué)學(xué)生代表宣講，經(jīng)過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的授課與學(xué)生代表的引領(lǐng)，點(diǎn)燃相當(dāng)一部分學(xué)生想進(jìn)一步深造的希望之燈。在這部分學(xué)生的影響下陸續(xù)還會(huì)有學(xué)生加入到這個(gè)行列之中。在接下來的入學(xué)教育中，由各專業(yè)安排資深老師為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的考研引領(lǐng)。輔導(dǎo)員老師會(huì)通過與每個(gè)學(xué)生的溝通去挖掘有考研意向的學(xué)生，為以后的分類指導(dǎo)打好基礎(chǔ)。通過入學(xué)教育，使新生了解到考研不是遙不可及，而是通過努力觸手可得，是實(shí)現(xiàn)人生更高目標(biāo)的又一個(gè)平臺(tái)。
創(chuàng)造氛圍，下好學(xué)風(fēng)建設(shè)“關(guān)鍵棋”
學(xué)風(fēng)是學(xué)生的求學(xué)、研學(xué)之風(fēng)，是教師的教學(xué)、治學(xué)之風(fēng)，是管理人員的督學(xué)、管學(xué)之風(fēng)。有好的學(xué)風(fēng)才會(huì)有比、學(xué)、趕、幫、超、的求學(xué)態(tài)度，也才會(huì)有不斷的突破。學(xué)院針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)制訂了“四個(gè)三”工程規(guī)劃，即三個(gè)目標(biāo)(低年級(jí)有提升，高年級(jí)有科研，畢業(yè)生無補(bǔ)考)、三個(gè)組織(院內(nèi)外專家組織，班主任及導(dǎo)師組織，學(xué)生干部組織)、三個(gè)提高(組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)積極性，四、六級(jí)通過率及各類省級(jí)以上競賽)、三個(gè)減少(曠課、遲到、早退，補(bǔ)考或重修人數(shù)，考試違紀(jì)行為)。學(xué)院以三個(gè)目標(biāo)為導(dǎo)向，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)“發(fā)力點(diǎn)”；以三個(gè)組織為依托，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)“保障點(diǎn)”；以三個(gè)提高為抓手，打通學(xué)風(fēng)建設(shè)“關(guān)鍵點(diǎn)”；以三個(gè)減少為指標(biāo)，量化學(xué)風(fēng)建設(shè)“績效點(diǎn)”。通過“黨員助學(xué)一幫一”活動(dòng)、“考研引領(lǐng)教育”活動(dòng)、“學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師”制度、“學(xué)生晚自習(xí)檢查”制度以及“輔導(dǎo)員老師周查課”制度的實(shí)施，學(xué)院學(xué)風(fēng)不斷向好發(fā)展。
明確思路，下好分類指導(dǎo)“制勝棋”
考研是一個(gè)漫長的過程，在這期間會(huì)受到很多外界因素的干擾，為了讓有考研目標(biāo)的學(xué)生中途不掉隊(duì)，學(xué)院對(duì)這部分確立了考研目標(biāo)的學(xué)生根據(jù)不同時(shí)期在考研政策、考研科目、考研復(fù)習(xí)、考研技巧和考研志愿等方面，由在校研究生、輔導(dǎo)員老師、專業(yè)教師等進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，尤其在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上，遇到問題相關(guān)老師甚至?xí)?/span>“犧牲”自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。輔導(dǎo)員老師對(duì)有放松情緒和出現(xiàn)目標(biāo)動(dòng)搖的學(xué)生開展談心談話，幫助其分析原因，解決遇到的困難，使其鼓足勇氣，堅(jiān)持備考，朝著既定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
疏導(dǎo)壓力，下好考后服務(wù)“長遠(yuǎn)棋”
考研既是對(duì)體力、腦力的消耗，更是對(duì)心理的考驗(yàn)。尤其在考前最后的時(shí)光里，很多學(xué)生會(huì)由于心理壓力太大而終止復(fù)習(xí)、放棄報(bào)名、甚至個(gè)別學(xué)生臨到考試而沒有勇氣走入考場。針對(duì)此類現(xiàn)象，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師和學(xué)院負(fù)責(zé)心理咨詢老師聯(lián)合出擊，逐一做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。正是這種疏導(dǎo)，使小部分原本就要放棄考研的學(xué)生堅(jiān)持到最后，并成功拿到了研究生錄取通知書。
學(xué)院始終堅(jiān)持以“立德樹人擔(dān)使命,強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)守初心”的理想信念為黨育人、為國育才，并立足農(nóng)科特色，以考研升學(xué)為抓手為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)時(shí)代新人，強(qiáng)化自身責(zé)任感和使命感，奮力譜寫立德樹人、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)新篇章。
供稿：何劍飛 編輯：陳冬 審核：陳小志
